Este espacio curricular pretende brindar un orden de sentido a lo que se viene estudiando , para así dar un hilo conductor a lo aprendido de forma de que el sujeto docente pueda generar sus propios enfoques de interpretación de la realidad teniendo también en cuenta la realidad por la que estamos atravesando en relación a la virtualidad como modalidad que llego para quedarse.
La Filosofía tiene una doble presencia en todo diseño curricular: por una parte, una presencia que puede llamarse objetiva, entendiendo por tal la filosofía de base que informa al currículo, es decir, las concepciones fundamentales de orden intelectual, las valoraciones y el discernimiento implícito o explícito acerca de los diversos modos de actuación humana; estos elementos conceptuales y su articulación en una estructura axiológica confluyen en la determinación del fin de la educación y de los objetivos que del mismo surgen. Por otra parte, la filosofía de base debe llegar a ser además un hilo conductor del aprendizaje, y sus principios y valores deben traducirse en la vida concreta; esto supone la presencia subjetiva en cuanto se trata de encarnarla en el sujeto de la educación.
Con la inclusión de estos contenidos se trata de que los futuros docentes reconozcan la importancia que en la sociedad contemporánea adquiere el conocimiento, como fuente de poder y como instrumento primordial e indispensable para el desarrollo de las culturas, de las diversas ciencias y de la tecnología, de la virtualidad.
Práctica Docente III es una asignatura de especialidad dentro de la carrera, con el fin de que los estudiantes cuenten con el apoyo que requieren para preparar,
realizar y analizar los resultados de su experiencia de trabajo con contenidos
de la especialidad en la cual se forman.
Para lograr este
propósito es vital que cada una de las asignaturas de esta área convinen actividades de estudio, observación y práctica; en dichas actividades se ha
procurado que los alumnos, al mismo tiempo que estudian las
características del trabajo docente y de la organización escolar, experimenten los
múltiples e imprevisibles desafíos que, en condiciones reales, enfrenta todo profesor
de secundaria en su trabajo cotidiano y mas aun en los tiempos de escolaridad excepcional pre- durante y pos pandemia.
Estimados alumnos soy la profesora Tania Baez y habilitamos este medio para comunicarnos y poder desarrollar la catedra, intercambiar opiniones reflexivas de lecturas y subir trabajos.